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第5期 (總第531期)發揮遠教作用 建設美麗大沖
   
打印本頁 | 關閉窗口      發布時間:2015年04月14日 【字體:
   

紅楓湖鎮大沖村地處國家4A級風景名勝區紅楓湖畔,轄12個村民組,688戶,總人口2973人,其中有苗、布依、侗、仡佬、彝等少數民族1278人,現有黨員50人,其中黨員創業帶富共25戶。大沖村是貴陽市五星級遠程教育站點,有中心設備1套,聯網電腦8臺,站點運行情況良好。近年來,該村充分發揮站點作用,以發展農村經濟、增加農民收入為出發點,以“重、建、抓、強”四字工作法為抓手,大力實施黨員創業帶富、能人領辦先富、集體合辦共富為主要內容的“三富工程”,為打造大沖村“高產、優質、高效、生態、安全”現代農業奠定了基礎。

    一、重管理促作用發揮。為確保遠程教育工作的順利開展,發揮站點作用,遠教站點建立之初,大沖村就成立了以村支部書記為組長、副支書為遠教管理員的工作小組,明確遠教管理員的具體日常工作,切實解決了遠程教育有專人管事、有陣地辦事等實際問題。同時,大沖村還多次召開工作小組會議,對遠程教育工作進行具體安排,對站點建設、措施、辦法等作具體細化,進一步強化了遠教人員的責任意識。

今年以來,大沖村共組織村干部、黨員、群眾收看政治理論、典型經驗、農業適用技術、生活技能、科普教育等9個類別的遠程教育資料片15次,開展規定性集中學習12次,使大沖村遠程教育站點的作用得到了充分發揮。

    二、建制度促效果提升。為促進遠教工作管理規范,使站點硬件建設、軟件建設、管理使用同步推進,大沖村制定了《黨員干部現代遠程教育終端站點管理人員職責》、《站點設備管理制度》、《農村多功能信息服務站點設備操作規程》、《黨員干部現代遠程教育終端站點學習培訓制度》等制度,并做到制度規范上墻,嚴格遵照制度管理遠程教育站點。同時,按照《紅楓湖鎮遠程教育工作目標考核體系》和統一制作的“三冊一簿一志”,對開展遠程教育工作進行了詳細的規范和要求,有效地促進中心站點設備管理、教育培訓工作的有序開展,保證了站點培訓的效果。

     三、抓培訓促服務優化。為了達到“黨員干部經常受教育,農民群眾長期得實惠”的目的,大沖村針對農村黨員干部群眾文化水平相對較低,對計算機知識知之甚少的實際,充分利用大學生和掛幫干部等人力資源,強化對遠教管理員計算機操作、政策理論和農業科技等知識教育培訓,使管理員達到“三會”要求。在組織黨員干部群眾開展的培訓中,大沖村按照《遠程教育學習制度》的要求,采取每月開展兩次規定性學習與隨機學習相結合的方式,根據實際、實用、實效的原則,力求教學內容上貼近農村需求、教學方式上貼近農村現狀、教學組織上貼近農村實際。今年,該村就把站點建成了農村專業技術協會活動室、農村精神文明建設活動室,進一步優化了服務群眾的能力。

四、強實踐促學用轉化。為真正實現遠程教育“學用轉化”的目的,大沖村遠程教育在確保黨的方針、政策落實到位的前提下,積極整合掛幫干部及上級部門人力資源優勢,為群眾開展各種實踐培訓,如:每月在田間地頭組織開展現場示范性教學一次,由有實踐操作經驗的專家、能人指導參學人員學習。同時,通過遠教平臺,大沖村引進了有多年蔬菜種植經驗和技術的萬達豐公司,按照“公司+農戶+基地”的模式,建成500畝有機蔬菜種植核心區;通過“學用轉化”綠野農苑教學點,帶動發展獨具民族特色的生態農家樂32戶,其中帶頭黨員16戶。

遠程教育站點作用的發揮,激發了黨員創業帶富的積極性,使大沖村成為貴州省“高效農業示范園區”和貴陽市蔬菜保供基地,實現了蔬菜種植2300余畝。集中連片的蔬菜基地和美麗的自然環境,使大沖村成為游客觀光旅游的好去處,進一步帶動村內發展農家樂32家。2014年,大沖村農民人均純收入達13683.37元,率先在全省實現了小康目標。

 

 

 

   (供稿:清鎮市遠教辦)

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